Άρθρο λογοθεραπείας: Από τη γέννηση έως τεσσάρων ετών

Γράφει για το LesvosPost.com η εξωτερική συνεργάτης Ρεπάνη Ευστρατία- Λογοθεραπεύτρια

Συμβουλές για την ενίσχυση και την ανάπτυξη του λόγου και της ομιλίας του παιδιού

Να σημειώσουμε ότι οι παρακάτω συμβουλές είναι γενικές. Οι δραστηριότητες είναι χωρισμένες σε διάφορες ηλικιακές ομάδες και μπορείτε να τις πραγματοποιείτε προκειμένου να περνάτε δημιουργικά το χρόνο σας με το παιδί σας.

Με τη βοήθεια του λογοπεδικού σας, θα έχετε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη δυσκολία του παιδιού σας, καθώς για κάθε παιδί δημιουργείται ένα Εξατομικευμένο Λογοθεραπευτικό Πρόγραμμα.

Από τη γέννηση έως 2 ετών

- Ενθαρρύνετε το παιδί σας να παράγει διάφορους ήχους όπως «μα», «ντα», «μπα».
- Μιμηθείτε το γέλιο και τις εκφράσεις του προσώπου του παιδιού σας.
- Μάθετε στο παιδί σας να μιμείται κάποιες από τις πράξεις σας, όπως παλαμάκια, φιλάκια, «γεια» κ.τ.λ..
- Μιλάτε διαρκώς στο παιδί σας, μιλάτε του όταν το πλένετε, το ταΐζετε, το ντύνετε κ.τ.λ..
- Μιλάτε κανονικά στο παιδί, χωρίς να επαναλαμβάνετε την «παιδική» λέξη που λέει το παιδί, π.χ. «άτα», αλλά δίνοντας το σωστό μοντέλο, όπως «Μπράβο, τώρα θα πάμε βόλτα».

- Ονομάστε χρώματα από αντικείμενα που βλέπετε γύρω σας. Έτσι εισάγετε σιγά - σιγά τις έννοιες των χρωμάτων, αφού το παιδί μαζί με το οπτικό ερέθισμα συνδυάζει και την κατάλληλη ονομασία.
- Συνοδεύετε συχνά την ομιλία σας με κινήσεις όπως «γεια» και χαιρετάμε ή «μπράβο» και χτυπάμε παλαμάκια.

- Βάλτε το παιδί σας να μιμηθεί τους ήχους που παράγουν τα ζώα όπως «μουου» για την αγελάδα, «μπεεε» για το πρόβατο, «νιαου» για τη γάτα κ.τ.λ., ή ήχους που μπορεί να παράγει το αυτοκίνητο «βουου», το τραίνο «τσαφ - τσουφ» κ.ά..
- Επιβραβεύστε το παιδί για τις προσπάθειές του να επικοινωνήσει λεκτικά μαζί σας.
- Δώστε του να επιλέξει, π.χ. «Θέλεις γάλα ή νερό;». Αφήστε το να σας δείξει και να ονομάσει, με το δικό του τρόπο, αυτό που επιλέγει. Επαναλάβετε εσείς σωστά τη λέξη.
- Αξιοποιείστε τις λέξεις που παράγει το παιδί σας για να τις χρησιμοποιήσετε μέσα σε προτάσεις όπου εσείς θα επαναλάβετε: π.χ. αν το παιδί πει «μαμά», εσείς απαντήστε «Ναι, εδώ είναι η μαμά. Η μαμά σε αγαπάει πολύ».

- Χρησιμοποιήστε παιδικά παραμύθια, με πολλές εικόνες και παροτρύνετε το παιδί να αναγνωρίσει και να ονομάσει τα καθημερινά και γνώριμα σε αυτό αντικείμενα που απεικονίζονται στο βιβλίο.
- Τραγουδάτε μαζί με το παιδί σας εύκολα παιδικά τραγουδάκια και όπου μπορείτε, προσπαθήστε να συνοδεύονται από κινήσεις.
Από 2 έως 4 ετών

- Μιλάτε καθαρά και σωστά στο παιδί σας, έτσι ώστε το παιδί να έχει πάντα το σωστό μοντέλο ομιλίας.
- Μην του δίνετε καθετί έτοιμο. Αφήστε το παιδί να σας το ζητήσει με την παραγωγή κάποιας λέξης.

Πείτε του «Μπράβο» και επαναλάβετε εσείς σωστά τη λέξη ή τη φράση χωρίς να διορθώνετε το παιδί: π.χ. «Θέλεις χυμό; Έχω πορτοκαλάδα. Θέλεις πορτοκαλάδα;»
- Φτιάξτε ένα βιβλίο με εικόνες (από περιοδικά, φωτογραφίες) με γνώριμα καθημερινά αντικείμενα του παιδιού. Χωρίστε τα αντικείμενα σε ομάδες-κατηγορίες όπως ρούχα, φαγητά, ζώα κ.τ.λ.. Φτιάξτε «αστείες» εικόνες, π.χ. βάλτε ένα σκύλο πάνω στη ρόδα του αυτοκινήτου και σχολιάστε τι είναι «λάθος» στη φωτογραφία και γιατί.

- Δημιουργήστε ρουτίνες για το παιδί. Χρησιμοποιήστε την ίδια φράση σε συνδυασμό με κάτι που γνωρίζει το παιδί: π.χ. «Θα φάμε φαγητό» και ακολουθεί η διαδικασία «παίρνω το πιάτο, το κουτάλι» κ.τ.λ.. «Θα κάνουμε μπάνιο» και ονομάζουμε όλα τα αντικείμενα που χρησιμοποιούμε. Τα παιδιά θέλουν αρκετές επαναλήψεις πριν αρχίσουν να καταλαβαίνουν τη σχέση μεταξύ γλώσσας και περίστασης.
- Βοηθήστε το παιδί σας να καταλαβαίνει και να θέτει ερωτήσεις. Παίξτε το παιχνίδι «ναι / όχι». Ρωτήστε το παιδί σας «Είσαι αγόρι;» «Σε λένε Νίκο;» «Το αυτοκίνητο πετάει;». Ενθαρρύνετε το παιδί σας να κάνει ερωτήσεις.

 Θέστε στο παιδί ερωτήσεις όπου εκείνο θα πρέπει να επιλέξει «Θέλεις μήλο ή αχλάδι;» «Θα φορέσεις την κόκκινη ή την μπλε μπλούζα;».
- Βοηθήστε το να ονομάζει μέρη του σώματος και τι μπορούμε να κάνουμε: π.χ. «Αυτή είναι η μύτη μου. Με τη μύτη μπορώ να μυρίσω το φαγητό, ένα λουλούδι» κ.τ.λ..
- Ενθαρρύνετε το παιδί σας για τραγούδι. Ζητήστε του να σας πει τραγουδάκια. Έτσι το παιδί αρχίζει να συνειδητοποιεί και να αποκτά την αίσθηση του ρυθμού.

- Βάλτε γνώριμα αντικείμενα μέσα σε ένα μεγάλο κουτί και στη συνέχεια ζητήστε από το παιδί να βγάζει ένα - ένα τα αντικείμενα και να τα ονομάζει. Ζητήστε του να σας πει τη χρήση του αντικειμένου π.χ. «Μπάλα. Με τη΅ν μπάλα παίζω, την κλοτσάω» «Καπέλο. Το καπέλο το φοράω στο κεφάλι. Το φοράω για να μην κρυώνω ή για τον ήλιο» κ.τ.λ..

- Δώστε ερεθίσματα στο παιδί. Πηγαίνετε βόλτα στο ζωολογικό κήπο και ονομάστε τα ζώα που βλέπετε ή τις ενέργειες (ρήματα) που κάνουν οι άλλοι γύρω σας. Βόλτα στο σούπερ μάρκετ, καθαρίζοντας το σπίτι, στο δρόμο για το σχολείο κ.τ.λ..

- Διαβάστε με το παιδί μικρές ιστορίες με εικόνες. Ζητήστε από το παιδί να συμπληρώνει τις προτάσεις σας δίνοντάς του το οπτικό βοήθημα. Να μπορεί σιγά - σιγά να ανακαλεί τρία - τέσσερα γεγονότα από την ιστορία που διάβασε.

Αναδημοσίευση από την Εφημερίδα ΕΜΠΡΟΣ

Ρεπάνη Ευστρατία

Λογοθεραπεύτρια

e-mail: stratoula.rpn@gmail.com

Facebook

Το γραφείο λογοθεραπείας βρίσκεται στο κέντρο της Μυτιλήνης (Καβέτσου 10, 2ος όροφος)  και μπορείτε να το επισκέπτεστε μόνο με ραντεβού το όποιο θα κλείνετε στα τηλ: 22510-37624 και 6940201710 ή μπορείτε να ενημερώνεστε για θέματα Λογοθεραπείας στο 

FACEBOOK ΕΔΩ

Τα άρθρα της κ Ρεπάνη θα μπορείτε να τα βρείτε στις ετικέτες και συγκεκριμένα στην ετικέτα «Άρθρα Λογοθεραπείας» ΕΔΩ